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CIUDAD ESCOLAR
COMFENALCO
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Ciudad Escolar Comfenalco
La Ciudad Escolar Comfenalco (CEC) es una institución educativa que presta el servicio de educación formal en los niveles de Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Académica, de conformidad con la normatividad vigente del Ministerio de Educación Nacional y el direccionamiento estratégico de Comfenalco Cartagena. El Proyecto Educativo Institucional constituye el referente que orienta de manera integral la gestión académica, pedagógica, administrativa y comunitaria de la institución.
La CEC fue creada por la Caja de Compensación Familiar FENALCO–ANDI, Comfenalco Cartagena, con el propósito de ofrecer un servicio educativo de carácter social, orientado a la formación integral de los estudiantes y al desarrollo humano, ciudadano y académico de la comunidad educativa, en coherencia con su horizonte institucional y su responsabilidad social.
El Proyecto Educativo Institucional articula el modelo pedagógico institucional y define los principios que orientan los procesos de enseñanza y aprendizaje, promoviendo el desarrollo de competencias, la autonomía, la participación y la construcción de proyectos de vida. En este marco, el PEI se fundamenta en los cuatro pilares de la educación propuestos por la UNESCO: Aprender a Conocer, Aprender a Hacer, Aprender a Convivir y Aprender a Ser, como ejes transversales del quehacer pedagógico.
Asimismo, el PEI integra el enfoque de educación inclusiva y atención a la diversidad, garantizando el derecho a la educación mediante estrategias pedagógicas flexibles, ajustes razonables y apoyos pertinentes, con el Sistema Institucional de Evaluación de los Estudiantes (SIEE), el cual orienta la valoración integral de los aprendizajes, respetando los ritmos y procesos de desarrollo de los estudiantes.
Finalmente, el Proyecto Educativo Institucional articula los componentes pedagógicos, administrativo y de interacción y proyección comunitaria, en coherencia con el Manual de Convivencia y los mecanismos de participación de la comunidad educativa. El PEI se concibe como un documento dinámico, sujeto a procesos periódicos de evaluación y actualización, a partir de la autoevaluación institucional y las necesidades del contexto, garantizando su pertinencia, coherencia normativa y mejoramiento continuo, previa concertación con los diferentes estamentos institucionales.
Modelo Pedagógico Holístico, Investigativo y Transformador (MHIT)
Nuestra institución educativa forma bajo el modelo holístico investigativo transformador, pedagógico definido para educar de manera especial a los estudiantes de la Ciudad Escolar Comfenalco, como acción de mejoramiento continuo de nuestro proceso educativo.
El modelo fundamenta su proceso de desarrollo en la investigación como eje central, acompañado de los Núcleos inciertos y las preguntas ambiguas que se complementan con los estándares de competencias y el desarrollo de una forma intencionada de habilidades y destrezas de pensamientos, que le dan al modelo una estructura contemporánea, acorde con la generación que se está formando. De igual forma el modelo direcciona el proceso formativo del estudiante al aprendizaje autónomo, puesto que el desarrollo de los procesos investigativos los lleva a tomar decisiones en todo momento.
Criterios Pedagógicos del Modelo MHIT
DESARROLLANDO COMPETENCIAS INVESTIGATIVAS
Actualmente se adelantan 14 proyectos de aula, desde pre-jardín hasta grado 11, en donde todas las asignaturas, de forma integrada, juegan un papel importante para el cumplimiento de los objetivos del proyecto, presentando al final del año los resultados del grado en los diferentes niveles.
Como apoyo para mejorar la enseñanza y promover mejores ambientes de aprendizaje, en la Ciudad Escolar Comfenalco se han tenido importantes adquisiciones en tecnología educativa, entre las que se encuentran:
3 laboratorios Lego (Robótica), un adelanto en innovación educativa. Mejora el desarrollo del pensamiento lógico matemático, desarrollo de la inteligencia espacial, habilidades comunicativas, pensamiento científico y tecnológico.
25 aulas amigas dotadas con tecnología que permite hacer del proceso de enseñanza un ambiente interactivo en el cual el estudiante tiene la oportunidad de aprender de una manera más didáctica y más amigable con la tecnología.
PROGRAMAS DE DESARROLLO HUMANO,
CON LA PARTICIPACIÓN DE ESTUDIANTES LÍDERES
Proyecto de Educación sexual y competencias ciudadanas
Proyecto de Prevención consumo de drogas y alcohol
Proyecto Prevención del maltrato y abuso sexual infantil.
Proyecto Prevención de accidentes.
SERVICIO DE TRANSPORTE
El servicio de transporte escolar es opcional y a solicitud de los padres interesados, solo se le adjudica a los estudiantes en estado matriculado.
Este servicio está establecido para toda la ciudad de Cartagena y el municipio de Turbaco, no es un servicio puerta a puerta es de acercamiento, beneficia a los estudiantes nuevos y antiguos a ingresar a tiempo a las instalaciones de la CEC, facilitando al padre de familia el transporte diario. Es seguro y confiable, cumple con los protocolos de seguridad para la minimización de los riesgos viales.
El servicio de Transporte Escolar cuenta con 34 rutas, se otorga de acuerdo a la disponibilidad de cupos en los buse y a las zonas donde se preste el servicio.
DEPORTES
La Ciudad Escolar Comfenalco (CEC) cuenta con modernos y completos escenarios deportivos destinados a la formación integral de los estudiantes en ocho disciplinas: Atletismo, Béisbol, Baloncesto, Fútbol, Taekwondo, Ajedrez y Voleibol, cada una concebida como un espacio de desarrollo físico, técnico, competitivo y formativo.
Estas disciplinas no solo fortalecen las capacidades motrices y el rendimiento deportivo, sino que promueven valores esenciales como la disciplina, el trabajo en equipo, la perseverancia, el respeto por la norma y el liderazgo, consolidándose como pilares en la formación integral que caracteriza a la CEC.
GOBIERNO ESCOLAR
La Ciudad Escolar Comfenalco reconoce el Gobierno Escolar como instancia fundamental para la participación democrática y la corresponsabilidad en la gestión institucional. De conformidad con lo contemplado en la ley 115 de 1994 y el decreto 1075 de 2015, el gobierno escolar de la Ciudad Escolar Comfenalco está conformado por el rector, consejo directivo y consejo académico. Las disposiciones reglamentarias del gobierno escolar de la CEC se encuentran contempladas en el Manual de Convivencia.
ARTES
La formación artística en la Ciudad Escolar Comfenalco (CEC) constituye un pilar fundamental para el desarrollo integral de los estudiantes, ya que fortalece sus competencias comunicativas, creativas y expresivas, al tiempo que potencia el pensamiento crítico y la sensibilidad estética.
Nuestros estudiantes han sobresalido en concursos literarios, de oratoria y en música, obteniendo reconocimientos tanto a nivel local como internacional, lo que evidencia la calidad de los procesos formativos y el compromiso institucional con la excelencia.
Así mismo, la CEC impulsa proyectos de innovación que integran el arte con la ciencia y la tecnología, promoviendo la creación de prototipos tecnológicos y fomentando en los estudiantes la capacidad de transformar ideas en soluciones creativas con impacto en su entorno y fortaleciendo las habilidades del Siglo XXI.
PEI
El P.E.I. de la CIUDAD ESCOLAR COMFENALCO, es un instrumento que provee y organiza acciones administrativas, de planeación y técnico – pedagógicas para resolver necesidades o expectativas de la comunidad educativa enmarcadas en la política y disposiciones legales nacionales, departamentales y municipales y de la Caja de Compensación Familiar COMFENALCO.
COORDINACIÓN DE PSICOLOGÍA Y BIENESTAR ESTUDIANTIL
PROGRAMA DE DESARROLLO HUMANO
Formamos personas íntegras para transformar el mundo
En la Ciudad Escolar Comfenalco, el Programa de Desarrollo Humano, liderado por la Coordinación de Psicología y Bienestar Estudiantil, es un eje transversal que se articula plenamente con el PEI dentro del servicio de educación formal. No es un complemento: es una herramienta estratégica que impulsa una formación con sentido, valores y propósito.
Como estrategia psicopedagógica integral, fortalece habilidades para la vida, promueve la toma de decisiones responsables y orienta la construcción de proyectos de vida sólidos. Su accionar se desarrolla desde la atención, el seguimiento, la prevención y la promoción, en coherencia con los lineamientos del MEN, la normativa vigente y el Proyecto de Educación para la Sexualidad y Construcción de Ciudadanía.
Este programa se materializa a través de proyectos fundamentales:
💛 Educación para la Sexualidad y Construcción de Ciudadanía
🛡️ Prevención del maltrato y del bullying
🚫 Prevención del consumo de drogas y alcohol
🧠 Bienestar emocional
🎯 Proyecto de vida
⚕️ Prevención de accidentes y bioseguridad
🙏 Pastoral estudiantil
👨👩👧 Escuela de formación para padres
📚 Capacitación docente permanente
Los resultados evidencian su impacto: disminución de riesgos psicosociales, fortalecimiento de la convivencia escolar, mayor conciencia del autocuidado y consolidación de una comunidad educativa más unida e inclusiva, respetuosa de la neurodiversidad de nuestros estudiantes.
A través de estrategias psicopedagógicas integrales trabajamos en la formación emocional, social, espiritual y ciudadana de nuestros estudiantes, fortaleciendo habilidades para la vida, el autocuidado, la toma de decisiones responsables y la construcción de su proyecto de vida.
Con este programa:
💬 Promovemos la sana convivencia.
🧠 Impulsamos el bienestar emocional.
🛡️ Prevenimos riesgos psicosociales.
👨👩👧👦 Involucramos a familias y docentes como aliados fundamentales.
Como proyecto complementario, Capitanes de Bienestar - una estrategia que forma líderes estudiantiles desde 4° de primaria hasta la media - se ha convertido en símbolo de liderazgo positivo. A través del ejemplo, nuestros estudiantes desarrollan autoestima, autocontrol y habilidades de liderazgo para convertirse en promotores de convivencia, respeto y bienestar en cada aula.
Más de dos décadas transformando vidas confirman una gran verdad: cuando educamos con conciencia, emoción y valores, no solo enseñamos… transformamos generaciones. Porque aquí no solo formamos estudiantes; formamos líderes, ciudadanos y seres humanos que dejan huella y construyen una mejor sociedad.
DESARROLLANDO COMPETENCIAS INVESTIGATIVAS
Proyectos de Aula en la CEC.
Educación Ambiental
Desarrollando Competencias investigativas.
El componente investigativo del modelo pedagógico de la Ciudad Escolar Comfenalco (CEC), se aplica a través del diseño y ejecución de los proyectos de aula, estrategia metodológica que permite a los estudiantes alcanzar y fortalecer competencias investigativas en cada uno de los grados.
Los proyectos de aula promueven la enseñanza y el aprendizaje de habilidades de pensamiento científico, es decir, de razonamiento y saber-hacer, involucradas en la búsqueda de respuestas acerca del mundo natural, basadas en evidencias.
La problemática ambiental local que trabajamos en cada grado durante el año escolar es la siguiente:
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Pre jardín: Mal manejo de residuos sólidos.
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Jardín: Contaminación de océanos y playas.
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Transición: Turismo sostenible.
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Primero: Mal manejo de residuos sólidos.
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Segundo: Pérdida de biodiversidad de fauna y flora.
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Tercero: Abandono de parques y zonas verdes.
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Cuarto: Cambio climático (temperatura, causas y consecuencias).
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Quinto: Objetivos de desarrollo sostenible.
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Sexto: Mal manejo de residuos sólidos.
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Séptimo: Cambio climático (temperatura, causas y consecuencias).
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Octavo: Contaminación de océanos y playas.
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Noveno: Deterioro del ecosistema manglar.
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Décimo: Consumo responsable del agua.
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Undécimo: Eficiencia energética.
Además, en todos los grados se trabajan las problemáticas: falta de reciclaje en el entorno familiar y escolar y la cultura ambiental.
Al finalizar el proyecto, los estudiantes tienen una mayor conciencia ambiental, que los lleva a ser promotores de las buenas prácticas medioambientales para transformar positivamente la sociedad (de acuerdo a la problemática trabajada), a la vez avanzaron académicamente con aprendizaje significativo acorde a nuestra línea de transversalización en ciencias naturales y medio ambiente.
